親子教養

美國心理學家Lawrence J. Cohen研究兒童遊戲與遊戲治療，於2001年出版《遊戲力》這本書，至今已譯成14種語言，他認為，孩子多數的「行為問題」大部分是親子關係連結斷裂所產生的問題。

可以試試和孩子一起翻滾、假裝自己都追不到他、枕頭大戰，或是讓孩子主導遊戲，由他分配角色給你等等。鼓起勇氣把繪本和作業本丟一邊，你會發現玩完後，孩子更願意配合遊戲以外的規定，像是好好吃飯和好好寫作業，可能還比你怒氣沖沖地在旁緊迫盯人有更好的效果。

《薩提爾的親子情緒課》是李儀婷老師繼《薩提爾的親子對話》、《孩子永遠是對的》兩本膾炙人口的親子教養書後，關於薩提爾模式如何落實於家庭的進階實作版，以安頓身心、高效對話的系統工具，化解親子間的情緒衝突，並能協助另一半與孩子對話。

李儀婷老師有三個孩子，因此，書中有大量與孩子們的日常溝通實例，舉凡手足吵架、父女爭執，孩子學習卡關、參與營隊出現問題等，讓理論變成一篇篇容易理解的故事，即便只是模仿老師的說話方式，結果也會變得大不相同。

《羅寶鴻的安定教養學》是羅寶鴻老師在接觸阿德勒和薩提爾後，以蒙特梭利為本，並截取前兩者精華寫作而成。相較於前一本《教孩子學規矩》的「四個步驟」+「兩個選擇」，這本書有三大部分，會先用蒙特梭利理論講解關於學齡前孩子的秩序、語言和動作敏感期，接著闡述阿德勒正向教養四大目標，最後強調父母可以利用薩提爾的自我對話，安頓好自己的情緒和內在。